czwartek, 27 stycznia 2022

St. Valentine's Day (E8)

Happy St. Valentine's Day!

link:

https://www.canva.com/design/DAETAxpF8JA/l_NE1AU8DiqqxA3-7GDuCw/view?utm_content=DAETAxpF8JA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton#1

autor

https://projecteachbytina.com/

Autor:

środa, 17 listopada 2021

Thanksgiving 2021

News

Thanksgiving is a great time to be thankful and appreciate who you have and what you have. It is a time for families to meet, socialize and enjoy each other's company, sometimes the only opportunity in a year. Some prefer it to Christmas because of less emphasis on consumerism. Thanksgiving, for most, is also a start of a four day weekend which is great, too. More: https://www.calendar-12.com/holidays/thanksgiving/2021

Traditions

https://kids.nationalgeographic.com/history/article/thanksgiving-traditions

Film

Wordwall - story

Wordwall - words

 Wordwall - more difficult

Quizlet

Quiz

Liveworksheets

Kahoot

 


Autor:

wtorek, 2 listopada 2021

Remember, Remember

 

Remember, Remember 

the 5th of November, 

Gunpowder treason and plot. 

We see no reason, 

Why gunpowder treason, 

Should ever be forgot!

Quiz

Presentation

Autor:

Independence Day

Why does Poland Celebrate Independence Day on 11th November?

Our Country Profile

Paderewski, Modrzejewska, Skłodowska - Curie

 When Poland Was Nowhere

Kahoot

 

Autor:

środa, 27 października 2021

Zasady oceniania prac pisemnych na egzaminie ósmoklasisty

Źródło: https://www.edusteps.pl/zasady-oceniania-egzaminu-osmoklasisty-z-angielskiego/

Ocenianie wypowiedzi pisemnej

Łącznie można uzyskać za nią 10 punktów:

  • treść: od 0 do 4 pkt
  • spójność i logika wypowiedzi: od 0 do 2 pkt
  • zakres środków językowych: od 0 do 2 pkt
  • poprawność środków językowych: od 0 do 2 pkt

W ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów polecenia uczeń się odniósł w swojej wypowiedzi, a następnie ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym stopniu. 

Jeśli za treść uczeń dostanie 0 punktów, to za inne kryteria też otrzyma 0 punktów. Czyli inaczej mówiąc praca, która jest poprawna językowo, z bogatym słownictwem, ale zupełnie nie na temat – to zero z tej części egzaminu.

Jeśli natomiast egzaminator przyzna 1 punkt za treść, to w pozostałych kryteriach maksymalnie przyzna także 1 punkt. W pozostałych przypadkach maksima określone są jak powyżej.

W ocenie treści uwzględnia się, do ilu punktów polecenia uczeń się odniósł oraz ile z nich rozwinął.

Gy uczeń odniósł się:

  • wszystkich 3, ale żadnego nie rozwinął – 1 pkt
  • wszystkich 3, za każde rozwinięte zagadnienie dostaje dodatkowo po 1 pkt, czyli maksymalnie 4 pkt w tym kryterium
  • 2, a nie rozwinął żadnego lub tylko jeden – 1 pkt
  • 2 i je rozwinął – 2 pkt
  • 1 i go nie rozwinął – 0 pkt
  • 1 i go rozwinął – 1 pkt

Za  podpunkt,  do  którego  uczeń  odniósł  się  w  pracy,  przyjmuje  się  komunikatywną
wypowiedź  ucznia,  która  w  minimalnym  stopniu  odnosi  się  do  jednego  z  trzech
podpunktów polecenia.  

Za podpunkt rozwinięty w pracy przyjmuje się komunikatywną wypowiedź ucznia, która
odnosi się do jednego z trzech podpunktów polecenia w sposób bardziej szczegółowy. 

Ważny jest także limit słów. Praca, która będzie miała 40 słów i mniej będzie oceniona wyłącznie za treść, w pozostałych kryteriach uczeń otrzyma 0 punktów.

W przypadku treści wulgarnych, obraźliwych lub propagujących postępowanie niezgodne z prawem – ocena będzie podlegała indywidualnej decyzji komisji.

Kiedy praca nie podlega ocenie?

  • gdy jest nieczytelna - osoby z dysgrafią mogą pisać pracę na komputerze o ile jest taka adnotacja w opinii
  • gdy jest całkowicie niezgodna z poleceniem
  • gdy jest napisana fonetycznie, np. ket (zamiast: cat), rajt (zamiast: write/ right)
  • gdy jest odtworzona z podręcznika lub innego źródła.

UWAGA!!!

W ocenie poprawności środków językowych w wypowiedziach uczniów ze stwierdzoną dysortografią nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych o ile napisane wyrazy nie posiadają innego znaczenia. Dla przykładu, uczeń napisał: "In the picture you can sea a trea" i zrobił 2 błędy w pisowni, ale jako dyslektykowi jeden błąd zostanie wybaczony, a drugi już nie. Powinno być "see" = "widzieć", jest "sea" = "morze", czyli wyraz taki istnieje i posiada znaczenie inne od zamierzonego - to jest błąd nawet u dyslektyka. Zamiast "tree" napisał "trea", czyli widać problem z pisownią, ale nie powstało inne znaczenie od zamierzonego - tego egzaminator nie uzna za błąd.

Po więcej szczegółów warto zajrzeć do informatora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

Autor:

środa, 29 września 2021

Angielski alfabet :)


 https://www.facebook.com/annamaciejewskacoach/

Autor:

piątek, 24 września 2021

Fiszki do powarzania i utrwalania słownictwa dla klas 6, 7 i 8

Po zestawy fiszek, podzielonych tematycznie według rozdziałów w podręczniku, zapraszam na stronę: https://zsp2online.blogspot.com/2021/09/back-to-online-school.html

Autor:
Subskrybuj: Posty (Atom)