Link 1: https://www.youtube.com/watch?v=LJtFe6jSEQk
Link 2: https://www.youtube.com/watch?v=ftZWRH09vxk
Link 3: https://www.youtube.com/watch?v=WIiGxoSSAGY
Link 4: https://www.youtube.com/watch?v=b1WaOBJGz7o
***Egzamin ósmoklasisty***
HAPPY EASTER!!!!!
Thanksgiving is a great time to be thankful and appreciate who you have and what you have. It is a time for families to meet, socialize and enjoy each other's company, sometimes the only opportunity in a year. Some prefer it to Christmas because of less emphasis on consumerism. Thanksgiving, for most, is also a start of a four day weekend which is great, too. More: https://www.calendar-12.com/holidays/thanksgiving/2021
https://kids.nationalgeographic.com/history/article/thanksgiving-traditions
Remember, Remember
the 5th of November,
Gunpowder treason and plot.
We see no reason,
Why gunpowder treason,
Should ever be forgot!
Źródło: https://www.edusteps.pl/zasady-oceniania-egzaminu-osmoklasisty-z-angielskiego/
Łącznie można uzyskać za nią 10 punktów:
W ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów polecenia uczeń się odniósł w swojej wypowiedzi, a następnie ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym stopniu.
Jeśli za treść uczeń dostanie 0 punktów, to za inne kryteria też otrzyma 0 punktów. Czyli inaczej mówiąc praca, która jest poprawna językowo, z bogatym słownictwem, ale zupełnie nie na temat – to zero z tej części egzaminu.
Jeśli natomiast egzaminator przyzna 1 punkt za treść, to w pozostałych kryteriach maksymalnie przyzna także 1 punkt. W pozostałych przypadkach maksima określone są jak powyżej.
W ocenie treści uwzględnia się, do ilu punktów polecenia uczeń się odniósł oraz ile z nich rozwinął.
Gy uczeń odniósł się:
Za podpunkt, do którego uczeń odniósł się w pracy, przyjmuje się komunikatywną
wypowiedź ucznia, która w minimalnym stopniu odnosi się do jednego z trzech
podpunktów polecenia.
Za podpunkt rozwinięty w pracy przyjmuje się komunikatywną wypowiedź ucznia, która
odnosi się do jednego z trzech podpunktów polecenia w sposób bardziej szczegółowy.
Ważny jest także limit słów. Praca, która będzie miała 40 słów i mniej będzie oceniona wyłącznie za treść, w pozostałych kryteriach uczeń otrzyma 0 punktów.
W przypadku treści wulgarnych, obraźliwych lub propagujących postępowanie niezgodne z prawem – ocena będzie podlegała indywidualnej decyzji komisji.
W ocenie poprawności środków językowych w wypowiedziach uczniów ze stwierdzoną dysortografią nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych o ile napisane wyrazy nie posiadają innego znaczenia. Dla przykładu, uczeń napisał: "In the picture you can sea a trea" i
zrobił 2 błędy w pisowni, ale jako dyslektykowi jeden błąd zostanie
wybaczony, a drugi już nie. Powinno być "see" = "widzieć", jest "sea" =
"morze", czyli wyraz taki istnieje i posiada znaczenie inne od
zamierzonego - to jest błąd nawet u dyslektyka. Zamiast "tree" napisał
"trea", czyli widać problem z pisownią, ale nie powstało inne znaczenie
od zamierzonego - tego egzaminator nie uzna za błąd.
Po więcej szczegółów warto zajrzeć do informatora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.